استخدام استراتيجية التعلم القائم على مدخل السياق REACT فى تنمية مهارات التفكير الاستدلالى واتخاذ القرار فى الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المعلومات العلمية للعدد

المؤلف

كلية التربية - جامعة دمياط

المستخلص

هدف البحث إلى تنمية مهارات التفكير الاستدلالى واتخاذ القرار فى الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، و تكونت عينة البحث من (63) تلميذ وتلميذة بالصف الثانى الإعدادى، تم توزيعهم إلى (31) تلميذ وتلميذة بالمجموعة الضابطة درسوا بالطريقه المعتادة و (32) تلميذ وتلميذة بالمجموعة التجريبية درسوا وحدة المساحات باستخدام استراتيجية react، وتم تطبيق اختبارى مهارات التفكير الاستدلالى واتخاذ القرار فى الرياضيات قبليًا وبعديًاعلى المجموعتين، وكشفت النتائج عن فاعلية استراتيجية React فى تنمية مهارات التفكير الاستدلالى واتخاذ القرار فى الرياضيات لدى تلاميذ المجموعة التجريبية .
نعيش اليوم عصر المعرفة والتطور التقنى والتكنولوجي في جميع مجالات الحياة، مما يستوجب ضرورة استثمار التكنولوجيا فى مجال التعليم، حتى يتسنى للتلاميذ تطبيق ما تعلموه فى الحياة الواقعية، وتوظيفه لتنمية مهارات التفكير لديهم .
حيث تعد الرياضيات مجالًا لتنمية مهارات التفكير الاستدلالى، وأصبحت تنمية مهارات التفكير أبرز الاتجاهات الحديثة فى تطوير مناهج الرياضيات (بشاى ، 2019، 141) .
فالتفكير الاستدلالى نمط من أنماط التفكير يقوم به الطالب للتوصل لحل من خلال المعلومات المعطاة، ويتم ذلك بالانتقال من الجزء للكل (الاستقراء) أو من الكل للجزء (الاستنباط) (عبد السيد، 2023، 205).

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات