هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم التعليم المنزلي وأسباب اللجوء إليه ومميزاته ومعوقاته وصوره المختلفة، کما هدفت للتعرف على مدى تأثير جائحة کورونا (COVID-19) على التعليم والإجراءات التي اتخذتها المنظومة التعليمية في مصر، ومعرفة متطلبات تفعيل التعليم المنزلي في زمن کورونا (COVID-19) ، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وتوصلت الدراسة إلى أهمية تفعيل التعليم المنزلي کبديل تعليمي رسمي له تشريعاته وقوانينه في ظل جائحة کورونا وأوصت الدراسة بالآتي: إمکانية التسجيل والقيد في المدرسة بدون قيود الحضور ورفع الغياب وأعمال السنة والامتحانات الشهرية واعتماد النجاح والانتقال لمرحلة دراسية أعلى على امتحاني منتصف وآخر الفصل الدراسي ، إنشاء وحدة تعليم منزلي في وزارة التربية والتعليم ولها فروع في کل مديرية وفي کل إدارة تعليمية على أن تتولى وحدة التعليم المنزلي في الإدارة مسئولية متابعة الأطفال المتعلمين منزليا في منطقتها الجغرافية.
الخميسي, السيد سلامة, & الصردي, نيرمين حسن حسن. (2021). متطلبات تفعيل التعليم المنزلي في زمن الکورونا. مجلة کلية التربية بدمياط, 36(79.01), -. doi: 10.21608/jsdu.2021.201354
MLA
السيد سلامة الخميسي; نيرمين حسن حسن الصردي. "متطلبات تفعيل التعليم المنزلي في زمن الکورونا". مجلة کلية التربية بدمياط, 36, 79.01, 2021, -. doi: 10.21608/jsdu.2021.201354
HARVARD
الخميسي, السيد سلامة, الصردي, نيرمين حسن حسن. (2021). 'متطلبات تفعيل التعليم المنزلي في زمن الکورونا', مجلة کلية التربية بدمياط, 36(79.01), pp. -. doi: 10.21608/jsdu.2021.201354
VANCOUVER
الخميسي, السيد سلامة, الصردي, نيرمين حسن حسن. متطلبات تفعيل التعليم المنزلي في زمن الکورونا. مجلة کلية التربية بدمياط, 2021; 36(79.01): -. doi: 10.21608/jsdu.2021.201354
)
مشاهدة على SCiNiTO